İlk olarak Çin’in Wuhan kentinde görülen ve bu zamandan beri dünyanın tüm ülkelerinin maruz kaldığı COVİD- 19 salgını nedeniyle tüm alanlarda birçok değişiklikler meydana gelmiş ve farklı uygulamalar yapılmaya başlanmıştır. Bundan en fazla etkilenen alanlardan birisi de eğitim sektörü olmuştur. Özellikle yüksek öğretimde pandemi sürecinde yüzü yüze eğitime ara verilmiş ve eğitim açıktan veya uzaktan yürütülmeye başlanmıştır. Dolayısıyla dünya genelinde olduğu gibi ülkemizde de yüz yüze yürütülen eğitim öğretim faaliyetlerine bir süre ara verilmiş ve uzaktan eğitim yapılması yoluna gidilmiştir. Bu araştırmada da; 2020- 21 güz yarı yılında öğretmen adayları için önemli bir yöntem dersi olan ve yüz yüze eğitimin yanında işbirliği, tartışma, düşünme, sorun çözümü, yaratıcılık vb. birçok beceriyi uygulayarak öğrenme fırsatı sağlayan yaratıcı drama dersinin pandemiyle birlikte uzaktan yürütülmesinin bir kamu üniversitesinde öğrenim gören bir grup öğrenci üzerindeki etkilerine ilişkin görüşleri saptanmaya çalışılmıştır. İçerik analizi ile elde edilen verilerin sonucunda öğretmen adayları tarafından drama yöntemi içerdiği bir çok uygulamalı çalışma nedeniyle ancak yaşayarak öğrenilebilen bir ders olduğu ve uzaktan anlaşılmasının bu nedenle zor olacağı belirtilmiştir.
Due to the COVID-19 epidemic seen in Wuhan in China on December 2019 has caused many changes in all areas and different applications have been carried out that since then all countries of the world have been exposed to it. One of the areas most affected by this has been the education area. Espacially at academic education, face-to-face education was postponed due to the pandemic process and education has been based on openly or remotely method. Therefore, as in the rest of the world, face-to-face education has been postponed for a while in education grades in our country and e-learning opportunities have been used. In this research ; It is an important course method for teacher candidates in the 2020-21 fall semester and includes topics such as collaboration, discussion, thinking, problem solving, creativity, etc. in addition to face-to-face education. We tried to determine their views on the effects of conducting the creative drama course remotely, which provides the opportunity to learn by applying many skills, on a group of students studying at a public university, due to the pandemic. As a result of the data obtained through content analysis, it was stated by the prospective teachers that the drama method is a lesson that can only be learned by experience due to the many applied studies it contains and therefore it will be difficult to understand from a distance.
By subscribing to E-Newsletter, you can get the latest news to your e-mail.
